La génération Z ne pourrait pas vivre sans internet. Les enfants jouent sur tablette tandis que les adolescents passent des heures à regarder des vidéos YouTube. Une grande partie de l’enseignement commence à impliquer l’utilisation du web en classe. Mais cette utilisation du digital est -elle une méthode saine ? À quel âge est-il judicieux d’accepter qu’un enfant ai son propre smartphone ?
Les chiffres parlent
Aux États-Unis, 40 % des personnes interrogées pensent que les enfants devraient attendre le collège (11-13 ans) avant d’acquérir un smartphone. Malgré ces intentions, pas moins de 25 % des enfants de moins de 6 ans ont accès à un téléphone, et la moitié d’entre eux passent jusqu’à 21 heures par semaine sur ces appareils. En France, chez les 18-24 ans, la proportion grimpe même à 98%. Evidemment, le taux d’équipement en smartphones varie selon le lieu d’habitation : en région parisienne, on enregistre un taux de 86% contre 68% dans les communes rurales et 69% dans les communes de 20 000 habitants.
Quels problèmes cela peut engendrer
Une dépendance développée à un âge précoce peut entraîner d’importants problèmes psychosociaux. Les effets de l’utilisation du téléphone portable sur le développement du cerveau des enfants peuvent causer de graves préjudices, notamment :
- De 4 à 6 ans : les écrans provoquent une sur-stimulation qui produit de la dopamine et de l’adrénaline dans le cerveau en développement. Cela les rend très attrayants : cependant, il est important de ne pas retarder l’apprentissage des compétences sociales qui devraient être enseignées en personne plutôt qu’à travers un écran
- De 7 à 11 ans : à cet âge, les enfants commencent à acquérir plus d’indépendance. Ils sont à l’école toute la journée et participent à des activités extrascolaires après l’école. Cette indépendance peut amener les parents à envisager d’acheter un téléphone pour rester en contact avec leur enfant. Cependant, c’est aussi un âge où les brimades peuvent commencer à devenir un problème et où les téléphones ayant accès à l’internet et aux médias sociaux peuvent contribuer à créer des victimes de ces comportements
- De 12 à 14 ans : Le passage au collège s’accompagne souvent d’un smartphone. En termes de croissance cérébrale, c’est une période où les adolescents développent des compétences telles que la résolution de problèmes, la pensée critique et le contrôle des impulsions. Si ces compétences peuvent être trouvées, c’est probablement une bonne indication que l’utilisation des smartphones peut être introduite sous surveillance.
Lorsqu’on élève et éduque un enfant, il est presque impossible d’indiquer un âge précis pour des expériences précises.
Quelques règles pour une utilisation saine
Il est essentiel d’apprendre aux enfants à utiliser leur téléphone de manière consciente et bienveillante. Voici 7 conseils à suivre :
- Commencez par un téléphone portable sans accès à Internet
- Ne vous laissez pas influencer par l’âge auquel les autres enfants du même âge ont eu un smartphone
- Créez un ensemble de règles de base sur la façon d’utiliser le smartphone et établissez des punitions pour tout manquement aux règles établies
- Configurez le contrôle parental sur l’appareil
- Contrôlez le temps d’utilisation du téléphone portable dans les paramètres de l’appareil
- Prévoyez des activités familiales sans technologie pour stimuler l’interaction humaine et l’apprentissage non numérique
- Discutez ouvertement des dangers des smartphones avec les enfants plus âgés
En tant que parent, il est important de reconnaître les effets courants de la technologie sur les enfants pour mieux comprendre comment l’utilisation d’un smartphone pourrait affecter un enfant. De plus, les experts s’accordent à dire que passer trop d’heures rivé sur un téléphone portable ou une tablette nuit au développement.
Bien que ces nouvelles technologies fassent partie de leur vie, il ne faut pas oublier que cela ne doit pas remplacer la lecture d’un livre ou les jeux de société en famille. Pour en savoir plus sur la vie de famille, cliquez ici.
